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德语小说文本分析与解读

发布时间：2023-10-16 10:48:55

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建议学分：0.00分

课程编码：chmk000453

{1}--课程

s {2}--1 Begrifflichkeit und Erzählpers\[1.1]--1.1 Begriffe der Gattungen und d （12分钟）

s [1.2]--1.2 Motiv und konzeptuelle Oppos （7分钟）

s 2 Redeformen in der Erzählung un\[2.1]--2.1 Das Erzählen 冯亚琳（9分钟）

s [2.2]--2.2 Redeformen in der Erzählung （11分钟）

s 3 Zeitgerüst und Raumstruktur\[3.1]--3.1 Zeitbezüge （6分钟）

s [3.2]--3.2 Textanalyse （6分钟）

s [3.3]--3.3 Raum und Raumdarstellung （3分钟）

s [3.4]--3.4 Textanalyse （10分钟）

s 4 Zeit-Raum-Verflechtung (Chrono\[4.1]--4.1 Definition des Chronotopos （1分钟）

s [4.2]--4.2 Textanalyse （15分钟）

s 5 Kontextualisierung und Zusamme\[5.1]--5.1 Kontext und Kontextanalyse （8分钟）

s [5.2]--5.2 Intertextualität （9分钟）

s 6 Parabel und Denkbilder\[6.1]--6.1 Parabel （6分钟）

s [6.2]--6.2Textanalyse （10分钟）

s 1.克莱斯特《义子》中的姿势\[7.1]--1.1 作家与作品（郑萌芽）（6分钟）

s [7.2]--1.2 姿势与身体空间（郑萌芽）（9分钟）

s [7.3]--1.3 模仿贵族形象的姿势展演（郑萌芽）（10分钟）

s [7.4]--1.4 暴力杀戮的体姿（郑萌芽）（9分钟）

s [8.2]--2.2 小说开篇空间秩序的演示（冯亚琳）(1) （7分钟）

s [8.3]--2.3 空间的文本结构及文化意义（冯亚琳）(1) （10分钟）

s [8.4]--2.4 文化的时间关联与记忆（冯亚琳）(1) （15分钟）

s {11}--3.施蒂弗特《晚夏》中的教育要素\[9.1]--3.1 作家与作品（冯亚琳）(1) （2分钟）

s [9.2]--3.2 “引入式”的个体成长（冯亚琳）(1) （10分钟）

s [9.3]--3.3 教育要素之一：自然（冯亚琳）(1) （12分钟）

s [9.4]--3.4 教育要素之二：艺术（冯亚琳）(1) （14分钟）

s 4.格拉斯《铁皮鼓》中的虚与实\[10.1]--4.1 作家与作品（冯亚琳）(1) （7分钟）

s [10.2]--4.2 作为艺术准则的支撑腿与自由腿（冯亚琳）(1) （6分钟）

s [10.3]--4.3 “不确定性”作为叙述策略（冯亚琳）(1) （16分钟）

s [10.4]--4.4 认罪游戏与罪责的真实（冯亚琳）(1) （7分钟）

s 5.巴赫曼《温蒂娜走了》中的记忆形象与女性声音\[11.1]--5.1 作家与作品（冯亚琳）(1) （4分钟）

s [11.2]--5.2 温蒂娜作为“记忆形象”（冯亚琳）(1) （9分钟）

s [11.3]--5.3 他者视阈中的日常批判（冯亚琳）(1) （8分钟）

s [11.4]--5.4 文本化的女性声音：爱与颠覆（冯亚琳）（22分钟）

s 6.彼得·汉德克《短信长别》中的空间实践\[12.1]--6.1 作家与作品（张赟）(1) （4分钟）

s [12.2]--6.2 空间实践之行走（张赟）(1) （8分钟）

s [12.3]--6.3 城市中的行走者（张赟）（10分钟）

s [12.4]--6.4 在行走中建立关联（张赟）(1) （10分钟）